标点符号是书面语的有机组成部分,是文字材料非常重要的构成元素,同时也是常被忽视、容易出错的部分。下面,列举标点符号的几种常见错误用法并予解析,供大家参考。
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$ U, j5 h' F/ M1 h$ s# y) y; ? 一、引文末尾标点前后倒置
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错例(1):爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。
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矫正:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
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错例(2):现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
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矫正:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。
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; {& v- {0 s/ U) U 例析:行文中直接引用的话,用引号标示。需要着重论述的对象,或具有特殊含义的词语,也用引号标示。如果引用的是一个完整语句,句末标点放在引号内;如果引用的是一个语句的一部分,句末标点放在引号外。例如:
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$ u% p' t1 V. j1 w" ? (1)第六条:“不生造除自己之外,谁也不懂的形容词之类。”
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0 P+ ^' v) M5 I" A+ ? (2)我们“生造”的东西太多了,总之是“谁也不懂”。句法有大到四五十个字一句的,其中堆满了“谁也不懂的形容词之类”。* {1 p1 ~1 Q: s6 d; A8 g- M
- l+ D$ \9 V y9 p/ [ 二、标示句子内部停顿时,顿号、逗号、分号选用不当
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错例(1):市委书记×××、市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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/ t1 a! v8 r5 b+ s) ?% N 矫正:市委书记×××,市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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错例(2):凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论、作出决定。委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。! ]1 F4 L9 Z6 G5 j
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矫正:凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。
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例析:单句内部并列词语(词组)之间停顿,用顿号;但是,如果并列的词语(词组)内部又有停顿、需要使用顿号时,则将并列词语(词组)之间的停顿“升级”改用逗号。例如:! i! K- [* a- a1 F5 D
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(1)第一中学的相声、小品,第二中学的哑剧、戏曲联唱,第三中学的诗歌朗诵、舞蹈都是这次比赛的优秀节目。7 |2 i7 {- b0 N8 C4 w4 s; U
3 P; ]# F! A% F1 Y# K 复句内部并列分句之间需要停顿,用分号。例如:- J% @0 A/ _& f( _
# ` {5 ~1 r- R% ^4 m (2)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。4 j7 P% _! _0 {( d( b3 d+ ?4 [
9 O! E" X& T0 _% F 有时,非并列关系的多重复句内也用分号。如果改用逗号,则不易分辨前后两层或几层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断。例如:5 F. w4 r. Z* h- U1 S& Q8 V
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(3)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处上险滩。/ _, o2 b1 M. ?8 {. Y" |
, p7 J' d# a4 n/ ?% T (4)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
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三、括号位置摆放不正确
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错例(1):前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见》(征求意见稿)向社会各界征求了意见。6 ?3 M( R: `! P& ]# ?
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矫正:前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见(征求意见稿)》向社会各界征求了意见。
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错例(2):《解读<资本论>》(第一卷)一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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% j" n1 v$ t/ }, s! X 矫正:《解读<资本论>(第一卷)》一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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, }' f: M [8 s. J3 \8 g0 N$ _ 错误(3):坚持“三个必须”要求(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实),切实提高审理谈话效果。
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& ~5 L4 Z* V8 l9 e3 n2 h0 l4 B 矫正:坚持“三个必须”(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实)要求,切实提高审理谈话效果。
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' i+ a5 g# g8 D) }1 F 错例(4):下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理(此项工作由市监察局负责)。& ^; ]2 K9 U" Z$ L) m
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矫正:下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理。(此项工作由市监察局负责)& c8 W. I1 h, v
8 Y B( t1 l* N) X 例析:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子内某个词语(词组)的,括号要紧贴在被注释的词语(词组)之后; 注释整个句子的,括注要放在句末标点之后。例如:5 t$ H8 V% Y- r. a( |9 O
( h! x9 |: C& O# v5 b, J (1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重要贡献。
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" r$ y( w# _$ z, T% M2 Z' M i, \% G) p (2)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
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& s* @! e9 N( s( q8 y! N& U6 a 四、冒号与逗号、句号功能辨别不清8 Z3 V6 b: @* r2 E
0 `2 h* f' m5 {( @1 b 错例(1):在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足。在统筹推进方面……
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矫正:在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足;在统筹推进方面……+ L$ U0 n4 G4 A. F9 L+ w, i
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错例(2):第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定,三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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矫正:第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定;三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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6 @8 ^# [9 h6 Y 错例(3):应该看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。
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& d& a" O, Q) t! V' u: v 矫正:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。 p7 z8 {0 |' L- g) a
! o" {) j+ D; y" f 例析:冒号用于表示提示性话语之后的停顿,用以提起下文(用在总说性话语的后面,表示引起下文的分说;用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明);也可用在总括性话语之前,表示停顿,用于总结上文。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:
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(1)北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
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0 b5 U8 [+ K p, Z/ M3 r6 ~) L (2)展出日期:10月20日至11月10日, V) \6 `& q" j! u
7 k8 O. d+ ]5 F0 E, d: Q+ C (3)张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了省理工学校,读机械制造专业;我在市公交公司当售票员:我们都有光明的前途。5 ?1 b' \7 |$ h! N Y
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