标题是一篇文章的旗帜。一个能恰当反映材料精神实质的好题目,或整齐和谐、简洁明快;或错落有致、风趣生动;或词句华美、文采斑斓,令人心生好感。一个好的文章题目必须旗帜鲜明、准确精当、内容丰富,很好的表明考生论述问题的立场和观点,犹如一缕春风,给人清凉徜徉之感,不仅为文增色,还为文增添鲜活动力。下面,老秘教育专家为考生介绍六种实用的拟题方法:9 _- {, E4 w7 o& ~
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(一)概括材料主题
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( A# C* r4 G5 Z2 ~$ p! o: A P写文章前肯定是先读完材料和问题,在阅读完材料和问题后,你就会明了整个申论材料的主题是什么,那么,围绕申论材料主题,对其加以归纳概括,切合题意,就能拟制出标题。$ K \2 l' j" ?
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示例:* A6 @! L9 W3 P" R0 d9 N
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2010年福建春季申论考了中国文化创意产业的发展问题。读过全部材料后,首先可以明确的是材料围绕文化创意产业而展开,从不同的方面论述了文化创意产业发展的问题,强调了创意对于文化产业的重要性;同时,最后一题也明确要求了“围绕‘中国文化创意产业’,自选角度,自拟题目,写一篇文章”。综合材料与问题,我们便可以得出一个较为明确的方向,那就是文章定要围绕文化创意产业展开论述,而通过材料反映出的主题,又可以确定文章要凸显出创意之重来,如此可拟题为《以创意为突破口,实现文化的产业价值》。; e. }( L' }/ \0 `
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(二)总结文章内容2 O6 [( d6 C# V, R. W$ U, U& E
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先写完文章,然后对文章内容进行归纳总结,得出精炼的标题。这种方法拟出来的标题非常切合文意,很少出现文题不符、偏题、跑题现象,适用于“喜欢先写完文章内容,再回过头去拟标题”的考生。& A! {: C& O) D* {; G
7 I6 e( `' ?0 S5 K4 u$ a" O示例:
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一篇“保护非物质文化遗产”主题的文章内容是这样的:文章开篇介绍了非物质文化遗产的重要性和重要价值。第二段分析当前非物质文化遗产存在的一些问题,由此,引发出“保护非物质文化遗产”的文章观点。接下来,拟制几条“保护非物质文化遗产”对策。最后,照应文章开头、标题和观点,总结全篇。
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通过总结文章内容,可以拟制出如下标题:& {2 j9 l+ T% [" y l7 E' q; i
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①《传承非物质文化遗产 构筑共有的精神家园》
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3 r K" j1 N7 F& Y% T②《让保护“非遗”的火炬在掌心传递》
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③《让非物质文化遗产传承不息 把文明的火种播撒大地》
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老秘点拨:标题紧扣文章内容和中心,将关键词“非物质文化遗产”直接体现出来,拟制的切合文意,文采飞扬。
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' c% b! i( _& t2 j/ _(三)化用熟语典故
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0 x( \4 r0 F! b+ p谚语、诗词典故、名言警句等熟语可以说是经过历代验证过的沉淀和精华,如能切合主题、文意,恰当地运用到申论标题中,会起到一鸣惊人的作用。% M$ K q+ W }1 ]* i- D' U0 w
" W+ y- ?' y3 M# N- U% i由于这些词语都是固定词组,也是汉语规范词汇,其形式与意义都已固定,不可轻易改变其结构或使用环境,尤其在申论中要注意写作的严肃性、规范性,运用时一般要整体运用、用其本意、用其在本来语境,以体现其通常意义,才会为人理解而不致引起歧义,影响评分。$ B6 }- ?7 `$ V3 C" C) t
7 j* [* V& ~- w) S# p5 \; b示例: O1 E. P- b* H! ^) [0 R4 p0 W
1 s5 C$ L: O0 b) ?9 k6 P2 q( f- g①俭以立国,勤以兴政 x" }6 ^: o4 t+ A
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②人无信不立,政无信不兴
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; y) B* \+ ^& }③多用“看不见的手”,少用“看得见的手”: R) Y- W7 w h2 r4 z K# D: ~+ P
; h$ ]2 \( i( w7 y老秘点拨:. k8 d7 F8 _! m0 i/ c
/ d8 r- T0 x4 V4 [0 F前者化用格言,表明“俭可修身持家,亦可治国”的观点,亦婉转表明对反腐倡廉的提倡;第二个化用儒家名言,并以个人和政府(政治)作对比,突出政府诚信的重要性;后者活用价值规律的通俗说法,表明“发挥市场机制作用、减少政府对经济活动干预”的立意。
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# D+ @# d5 ~% l% {(四)引入新词、流行语
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将时政新词、网络热词、社会最新流行语融入标题,以新词为标题点睛,用得巧妙贴切,可显示作答者知识的广博和对新知识的敏感,并增加标题的内涵和趣味,引起加分的效果。5 L0 _5 ^. v' Y6 |# @
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示例:
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①低碳发展频借力,弯道超车好前行
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②让“楼脆脆”不再动摇政府的公信力
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1 ]+ H# C; U: {% P老秘点拨:
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标题运用了新概念、网络流行语,用词生动形象,新颖独特,既紧贴社会生活实际,紧扣作答情境与要求,又展示了作答者较为广泛的综合知识和文字技巧,容易吸引阅卷者的眼球,博得较好的第一印象。6 X8 a; i5 } E; R
+ M# W; T+ {" o9 }4 r(五)借用修辞手法
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