 一．写作的一般特性及规律3 U- E+ p* _/ L6 C. F" c$ {
（一）文章与文体 k) t$ a5 B7 }
（二）写作的双重转化规律; U U9 b4 g/ {
1、物到意的转化
" ~1 h% N+ \: h4 J" z# Y% t2、意到文的转化: o( O! |9 t8 S0 I
（三）实用文体写作特性# s; u4 U: W: Z/ e
1、模式型
7 K0 L4 H1 S/ k3 [* a2、再现型6 j7 r# n: ]" r* N! I* K* l
3、创造型
& {7 p+ A! E0 s) k: F8 @' i二、金字塔原理与公文写作技巧' B4 l2 P0 l. R5 L8 q9 s; e
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构% Y. U9 b) q$ m7 L1 @' u5 _; e7 U
1、自下而上的思考——归纳与概括
! W# o: K' j( }, j! ] 2、自上而下的表达
0 _$ [5 n% k3 A+ ]+ \; [（1）时间序列0 p" F# g' S$ d( h; r2 Z
（2）结构序列, H/ s) i; D1 f \; n6 ~
（3）程度序列
; c' @7 _+ y% Z/ [7 m（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理: F+ y# T& j7 z/ H' \
1、从上往下做陈述) c( d2 j6 ~) w) Q: E
（1）概括观点' p* H3 f; k5 q# y/ ^
（2）说明论点
6 b1 w) N5 }9 A4 c3 W0 h（3）事实排列
. z$ e: F3 B+ \- r* ]: Y2、从下往上成报告( ^0 p7 |1 p4 ^( z. B v
（1）逻辑分类( L# m2 N8 w( T7 j7 Y6 b) c3 k, z% R
（2）建构关联
/ R+ C7 o$ x5 [* t/ I2 M+ F! p（3）归纳结论
, d4 y9 I4 ?, O/ X' |（三）金字塔原理与文章可读性3 O9 B) M) A7 x! ~. C. i/ R
1、金字塔结构“三原则”
5 J4 _/ }! k6 A* F! Y$ z2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
\1 K# ~6 f; p& {6 N) ^: g. X; ] 1、文字幻灯片! c' ~2 H. [1 `: _& ]
2、图表的呈现
* z6 G! k* E) ^% Q3、统计图类型 三、公文写作规范) v- h% T; {) K: o: w. {
（一）公文写作的思维特点
( N+ h! v; q3 o, \8 s1、对象化思维( [8 U' ^- e" @9 ~$ i/ i3 E7 ~
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
, q9 b) @1 p5 o1.公文材料的筛选) }% j" C% o& C" Q
2.公文的字词规范 o1 o* W$ p/ R* ~) h
3.公文的语言要求! D2 G- R, W! k3 X# p
4.公文的的书面格式
; R1 ?* o! O$ M9 D( v! A5.公文的写作步骤及处理程序9 B9 Q0 p; e0 [( S
四、常用公文写作训练
6 K4 B6 l1 X- _$ y' }（一）常用公文 1、通知、通报、通告4 u- @/ v3 W t- L7 H
（1）通知的种类 通报、通告的类型( ]5 y4 a' @. i2 z& h+ m
（2）通知、通报、通告的写法与异同
& p, P$ a0 E7 O! [2 X1 p（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知& ^ A3 `# a N% Z
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正/ {+ l0 s" l" m/ O- H0 O: F# v
2、请示与报告- r' t( ^# V+ h& B- F
（1）.请示、报告的写法3 k, z* q' Q) O
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
4 Y. J1 q' p3 ^: _6 b: M5 q( n# b V3、会议纪要与会议记录
" I) }( s( @+ i（1）会议纪要的“要点”7 n. K: K2 m. D+ a( [5 G& Y9 X
（2）会议记录的“记法”3 v- S0 K" n B( e6 J
（3）现场训练：分组会议
$ F1 j3 Y0 }: C（4）实案分析：怎样做会议记录( \$ f$ V$ `- {4 v* j% S1 ?( V
4、公函
. j: [+ _7 X: e+ V/ J（1）函的种类及用途6 s3 i/ Z" X( ]# Q" _; S2 k, E
（2）函的写法及要求
S, l4 D) z8 b5 t1 f（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
% [, e7 M, S5 N: E4 m1、计划
+ q5 {: o" B9 v) w1 _- m（1）计划的种类4 ]( |) H! n3 c
（2）计划的写作格式及要求, {8 F8 y" F9 V& _; V" G4 U
（3）计划的写作步骤及内容
# T; @9 o" |( P1 ?& R8 A8 ^7 a（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划# R- S* K7 U5 v: }5 Y
2、总结 （1）总结写作的基本型
' E0 v4 o- Y5 O3 R' b2 p( a（2）写好总结的要领
( Q1 ^0 t4 s; Z/ X" y& B（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
- q8 b9 A1 s, F. c3 C( P3、讲话稿
7 L R& ?' H3 K; D: m% O$ ~（1）讲话稿的特点+ E$ M" P q0 c2 n$ E3 s4 ~
（2）讲话稿的构思方式6 M; G3 [$ t6 I5 I0 Y t
（3）讲话稿的写作技法
5 K! K! B4 {7 r7 A5 V（4）现场训练：讲话快速构思
8 L; ^# ~2 Z7 b（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
0 v# _! S0 R" ~# \ 1、消息
& k9 C7 I* W6 Q9 f9 p9 w# P+ G, b（1）动态消息8 I: Q( _' E- N; ]6 x! G
（2）综合消息
/ d; }& y, e: l! b（3）典型消息
2 l& W9 `) B3 @) H/ E3 R7 b$ t2、通讯
; I+ b I& @# s（1）人物通讯5 a* q6 P6 m& |) d' p8 y
（2）事件通讯
3 f3 f# I8 f: s! d/ ~' U# |1 n（3）工作通讯
' f F# B: e* _( L2 A+ k* |3、新闻故事' F; B* L5 m( P6 y
（1）新闻故事特点
7 Y8 ?6 a6 c# g（2）新闻故事结构
: [3 E& Z8 Y8 d4 B% l# h3 G（3）新闻故事采访! m3 e# W7 m4 D4 B( K
（4）新闻故事写作方法 s1 e$ U. ^: M& W, a
1）如何设立具有吸引力的标题% T% {! R& H! _
2）如何进行人物刻画
6 D' U" ?( _' ]" U6 m3）如何叙述事件的来龙去脉
3 Q) K; k* v+ r% l4）如何进行环境场面烘托
' y2 b1 Q7 f8 [: A6 B0 Y（5）案例解析：鉴定与故事0 T0 @& v, |/ [: t$ {
4、简报% j5 m( n9 W; ?
（1）简报的分类
3 H7 g$ v; B$ g（2）简报的特点. y9 g0 I; d- e3 d
（3）采写简报的方法" q3 Y$ I4 I: X6 y
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法: l1 ^/ R: u# E; C
（一）好文章的标准
) u4 ~6 b2 g+ C2 j. z（二）写作者的素质培养
& W' `+ z) y% U7 w: e Y9 Z6 W1.知识结构：) z0 a2 L1 l3 P! T
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
' O& o: S$ ~) x' A（2）综合知识与积累——博览书籍推荐( L: }( d6 d( o. m! I6 u# J. d
2.智能结构# I. h4 ~: u0 U# P ~ p
（1）如何培养思考能力* v- G' m- Y0 }' t! M2 q9 I
（2）如何提升感悟能力3 W% B9 f, Z& F: F: j) }
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
7 t& \- _0 n( ^4 d8 m) O3.素质结构 K M8 @/ h% p6 _' F. K( L8 U9 Z( Z3 I
（1）政治高度2 _# e+ O3 t) }! ~
（2）政策高度
4 j* t. o2 [) Y1 b5 L（3）领导高度
$ p l/ h! k; C& o8 E/ {（4）阅读高度
5 D# w- i( r5 U `+ Y* K' G（三）写作能力提升方法/ i0 {6 Z. B& C) m" D; T
1.坚持“三字原则”$ e/ m) `+ a' j+ m) e
2.提高“四个意识”
& M9 p6 W* B! r3.掌握科学方法
9 c9 Y2 V. \0 z" i; b（1）日积月累 循序渐进% Z. m+ z1 n# [/ O M2 n
1）由少到多9 N& j8 }/ _7 g' p5 g0 m/ i
2）先放后收' E9 F6 `' P$ `& Y
3）先规后巧
, [3 \ W M* Y5 e6 L 4）先易后难+ ^9 z$ |/ Z8 X: m! R4 e" U
（2）勇于实践 多写多练
, w+ G6 r& H1 F（3）虚心请教 改中求精( V+ }7 N8 w2 n, J7 N
1）带着问题求教2 ^5 F. c( Z) z& Y4 R
2）带着文章求改
# k4 r& [2 b2 g& N# `% H7 N | 
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