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写作思路之对照式

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执戈天策 发表于 2016-1-16 08:16:18 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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为了增强对比度,使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性,作者在构思材料层次观点时,将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照,并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。- @2 S& U" ]* }( B+ Z* G
   (一)基本样式和特点
3 U$ p6 n7 X* ]) M3 a! h      例一:有一篇写11次立功受奖、6年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料,题目是《拳拳赤子心》:层次观点是:$ G1 S2 m9 s0 t% X& ^8 l
      1.母亲与祖国;
/ C# x9 j  d: B' x$ Y* w      2.爱情与事业,
9 G  _; C3 c* J. p7 m. B      3.职业与义务。+ @+ o$ i5 O7 H5 }. g' ~! E
      例二:空军某研究所参谋通过两年奋斗,完成8门课程的自学高考,他写的体会文章的层次观点是:
) S8 i( E9 n1 Z& G      1.“要我学儿与“我要学”;/ o8 x8 w: S0 k- ^1 h9 D' a+ R4 @( e" D
      2.“学知识”与“领文凭”;" s# X3 e9 J# m. r
      3.“挤时间”与“给时间”,* X* J1 r7 Y0 ^) m: K
      4.苦与乐,! o; I% Q2 {! M7 m
      5.专与博。  ~9 z4 [: Q. ]7 W
      例三:有一篇写经营之道的体会文章,题为《发扬优势,搞活经济》,层次观点是:
/ w' [$ N1 {2 t  g8 ?      1.人无我有,
9 N" `+ f/ }# M0 d5 p8 J& j      2.人有我全,6 l' ^- R( K; |: W
      3.人全我优。; i- O8 G( O& U+ S
    例四:一篇题为《老兵的风度》的材料,记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式:% S- F$ o4 c' F: s$ Q+ _
    1、当个人利益和革命利益发生矛盾,一些人注重追求实惠的时候,他——                                 用完善的形象取信于战士;9 x9 B: {  M( V- `, I5 T. V( `
      2、当干部战士产生误解时,干部对战士不公道时候,他——: E( `( l; o, v3 y' p
      为双方搭起互相理解的桥梁;
' x4 ?8 Y4 W- y' O3 f% w      3.当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时,他——
3 H& e+ n3 O& ^; K% b7 g- v5 r      主动靠上去,伸出友谊之手;
: H$ O8 Q) g, A4 f. r0 Y6 O6 f    这种样式的特点有,一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验;从两种不同“态度的对照中,体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照(如例一、例二),有层次递进的对照(如例三);有同等条件下的对照(如例四)。* V; [& k" V9 h; l8 F) M
(二)构思这种样式的要领和应注意的问题
4 A' N0 E+ x) w   要领之中最重要的一条是,要从所写的材料内容中,把需要对照的方面精心选择出来,形成鲜明、较强的对比度。其次,我们在采用对照式时,要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验,防止出现歹(了很多对照的方面,给人提示的经验 却不深刻的倾向。; O" @" W6 T$ g) s, p. h
   这种对照的样式,适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。
" Q! Z: G' d& T% X5 _$ _$ v6 `, l4 y3 R- i
 
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